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ASSISTENTE FAMILIARE (BADANTE) Assistente Famigliare  (Badante)

Associazione non-profit iscritta al Registro Regionale delle Associazioni di Promozione Sociale


Assistente Famigliare  (Badante)

 
REQUISITI DI AMMISSIONE 

La Mahasara Italia ong, esamina le richieste provenienti da tutto il mondo. Crediamo che la fusione di culture crea un corpo studentesco più vario e ricco che si aggiunge all'esperienza educativa di ogni studente. Ogni applicazione che riceviamo è rivista individualmente prima di prendere una decisione. 

 

 

 

  • Modulo di domanda (application form) e quote d'iscrizione: gli studenti devono presentare un modulo di domanda compilato e firmato insieme alla quota di iscrizione. 
  • Trascrizioni ufficiali: per valutare le candidature abbiamo bisogno di una copia di trascrizioni ufficiali di tutti gli studi a livello di scuola superiore, di documenti ufficiali, trascrizioni (attestati, diplomi, certificati) per tutti i programmi di studio se sono stati completati. Tutti i documenti ufficiali devono essere presentati direttamente presso l'istituzione a meno che l'ente non offra questo servizio. 
  • Requisiti linguistici: i candidati la cui lingua madre non è l'inglese devono dimostrare la padronanza della lingua inglese e nel breve almeno l livello A2 di lingua Italiana. 
  • Lettere di raccomandazione: le lettere di raccomandazione sono necessarie nel caso in cui lo studente non ha frequentato scuole superiori e non è in grado di inviare il diploma. Se uno studente decide di includere una lettera, o lettere, di raccomandazione nell'iscrizione, devono essere indirizzate all'Ufficio Ammissioni, in una busta sigillata. Il contenuto della lettera deve descrivere le capacità dello studente, il potenziale e quello che lui/lei imparerà studiando. 
  • Dichiarazioni personali: Il richiedente può scegliere di includere una dichiarazione personale all'iscrizione. Questa lettera dovrebbe aiutare a far conoscere il richiedente e le sue qualità oltre ai suoi punteggi nei test, le qualifiche e lavori pregressi. 
  • Curriculum Vitae: Gli studenti dovranno inviare il proprio Curriculum Vitae insieme all'iscrizione che descrive il lavoro e la ricerca pregresse del candidato

 

 

REQUISITI; istruzione generale 

I requisiti di istruzione generale sono presenti per tutti i programmi. Alcuni possono avere requisiti curriculari aggiuntivi, come possiamo vedere nello specifico dei programmi proposti di seguito. 

Si tratta di un percorso di formazione disciplinato dal Decreto del 19/12/2006, n. 6219, al fine di fornire specifica preparazione per svolgere attività di sostegno ed assistenza nella vita quotidiana ad anziani e disabili, o minori in condizione di non piena autosufficienza, presso il loro domicilio, occupandosi della cura quotidiana della persona e della gestione della casa. Previo superamento dell’esame, consente l'iscrizione (laddove istituiti) negli appositi elenchi per assistente familiare.

ASSISTENTE FAMILIARE


FORMAZIONE OBBLIGATORIA PER OPERARE NELL'AMBITO DELL'ASSISTENZA FAMILIARE

Si tratta di un percorso di formazione disciplinato dal Decreto del 19/12/2006, n. 6219, al fine di fornire specifica preparazione per svolgere attività di sostegno ed assistenza nella vita quotidiana ad anziani e disabili, o minori in condizione di non piena autosufficienza, presso il loro domicilio, occupandosi della cura quotidiana della persona e della gestione della casa. Previo superamento dell’esame, consente l'iscrizione (laddove istituiti) negli appositi elenchi per assistente familiare.

 TIPOLOGIA DI ATTESTATO CHE SI PREVEDE DI RILASCIARE IN ESITO AL PERCORSO FORMATIVO:

Attestato di frequenza

CARATTERISTICHE DEL PERCORSO E REQUISITI DI INGRESSO

Per i partecipanti stranieri conoscenza della lingua italiana almeno a livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue.Per i partecipanti stranieri non comunitari, oltre alla conoscenza della lingua italiana, almeno a livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue, possesso di regolare permesso di soggiorno ho visto di almeno 3 mesi.

 

Durata totale in ore

220

 

 

 

Di cui FAD

0

% ore di FAD

 

Di cui stage

80

% ore di stage

 

STAGE (in caso di attività formative per le quali la normativa prevede la realizzazione di stage o nel caso esso sia comunque previsto dal progetto, indicare le aziende disponibili, gli obiettivi, la durata, le modalità organizzative e di attuazione)

Lo stage viene svolto nell'ambito dei servizi sociosanitari oppure presso una famiglia in affiancamento con un tutor individuato dalla agenzia formativa. Gli allievi che svolgano o abbiano svolto attività di assistenza familiare per almeno 80 ore opportunamente accertata e documentata non sono tenuti allo svolgimento dello stage, che viene pertanto riconosciuto come credito in ingresso.

Obiettivi dello stage:

L’Agenzia formativa ha già preso i contatti con le aziende disponibili ad ospitare gli stagisti. Il passaggio successivo sarà l’organizzazione, la definizione del periodo in cui sarà effettuato, l’individuazione e la comunicazione del tutor di stage, infine l’abbinamento tra aziende e stagisti per ottimizzare i tempi tra stage e formazione.

 

Tipologia:

 

Il possesso dei requisiti sarà verificato attraverso la sottoscrizione della domanda di iscrizione.

Per quanto riguarda i candidati stranieri L’accertamento delle competenze linguistiche verrà eseguito attraverso un colloquio, la cui valutazione rimarrà conservata agli atti presso l’organismo formativo, assieme al verbale di verifica. Soglia di ingresso è rappresentata dalla conoscenza della lingua a livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue.

Per i candidati stranieri non comunitari sarà verificato il possesso del permesso di soggiorno e ne sarà acquisita copia agli atti.

I candidati che non conseguissero il superamento della prova di lingua, potranno essere ammessi al corso, nel caso che frequentino un corso di italiano. L'agenzia renderà disponibili informazioni sui corsi di italiano per stranieri fruibili sul territorio, dal momento stesso dell'inizio della pubblicizzazione del percorso formativo.

Il riconoscimento di eventuali crediti in ingresso si svolgerà secondo le procedure previste dalla DGR 903/05 e della DGR 1179/2011.

Coloro che svolgano o abbiano svolto attività di assistenza familiare per almeno 80 ore opportunamente accertata e documentata, possono richiedere il riconoscimento dei crediti riferiti al periodo di stage che non sono tenuti a svolgere.

Saranno riconosciuti altri crediti in entrata sulla base delle competenze e conoscenze analoghe a quelle trattate dal corso che siano state acquisite in precedenza, dimostrabili da attestazioni e/o certificazioni acquisita agli atti del corso, oppure dimostrabili dalla frequenza ad attività formative corrispondenti per livello e durata. Per formalizzare tali crediti in entrata sarà svolto un colloquio o sarà somministrato un test. Non potranno essere riconosciute competenza maggiori del 50% delle ore dell’intero monte ore del corso.

Qualora il numero delle richieste superi quello dei posti disponibili l’ammissione verrà effettuata tramite lo svolgimento di un colloquio motivazionale, sull’esito del quale verrà formulata una graduatoria. Il processo di selezione sarà così strutturato: 1- test attitudinale; 2- colloquio individuale ( in lingua italiana), a seguito di cui verrà compilata una scheda per ogni candidato dove verranno espresse le valutazioni della Commissione (gruppo docenti).

COMPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE PER IL RICONOSCIMENTO DEI CREDITI (indicare i profili professionali delle persone che comporranno la commissione di valutazione)

Per garantire il livello di competenza tecnica adeguato delle risorse professionali che effettueranno gli accertamenti necessari all’istruttoria per il riconoscimento dei crediti formativi in ingresso, la commissione di valutazione sarà composta da: Prof. Francesco Sommaria Docente/Universitario, Luigi Bacigalupo, Geom. Giampaolo Aulito, Maria Scaffidi Muta, Manola Falorni 

figura di coordinamento (direttore di corso o coordinatore didattico); Maria Scaffidi Muta 

personale docente competente nella materia in relazione alla quale si richiede il riconoscimento.

A ulteriore garanzia della qualità e trasparenza del processo di riconoscimento di crediti formativi la commissione potrà avvalersi della collaborazione del Certificatore/Valutatore delle competenze e degli apprendimenti in organico all’agenzia.

PROCEDURE DI ACCOMPAGNAMENTO IN ITINERE (descrivere le attività di orientamento in itinere e le attività di supporto all’apprendimento compresi servizi di supporto per fabbisogni specifici)

Come procedure di accompagnamento in itinere si prevede la realizzazione di attività di tutoring e di supporto all’apprendimento durante lo svolgimento delle attività didattiche.

EVENTUALI PROCEDURE DI ACCOMPAGNAMENTO IN USCITA 

In uscita dal percorso formativo saranno effettuati momenti di accompagnamento, attivati su richiesta, finalizzati al trasferimento di competenze relative alla contestualizzazione delle acquisizioni nell’organizzazione di lavoro.

SINTESI DELLE PROCEDURE DI ACCOMPAGNAMENTO

PROCEDURA DI ACCOMPAGNAMENTO

ORE INDIVIDUALI

ORE DI GRUPPO

TOTALE ORE AD ALLIEVO

In ingresso

2

2

4

In itinere

4

18

22

Finali

2

2

4

Totale

8

22

30

MODALITÀ PER LA PUBBLICITÀ DEL CORSO

Tutte le attività per la promozione del corso dell’Agenzia formativa verranno svolte secondo le modalità di pubblicizzazione degli interventi formativi previste dalla vigente normativa ( DGR n. 1179/2011, DGR 532/2009 e s.m.i).

Inoltre, nel rispetto delle norme che tutelano la riservatezza dei dati personali, l’agenzia attingerà ai propri archivi e selezionerà quanti abbiano manifestato interesse, in percorsi formativi precedenti, alla proposta progettuale in atto per fare una pubblicizzazione mirata e personale in modo da coinvolgere direttamente i soggetti.

ELEMENTI PROGETTUALI DI MASSIMA

ARTICOLAZIONE DEL CORSO PER UNITÀ FORMATIVE (si ricorda di attenersi scrupolosamente all’articolazione prevista dal profilo professionale o dal dovuto per legge)

 

n. riferimento

Denominazione

Contenuti

n. ore

totali

di cui di stage

Modalità di valutazione (es. prova scritta, orale, …)

1

Area giuridica e rapporto di lavoro

Elementi di Diritto del lavoro ed antidiscriminazione, pari opportunità; CCNL collaborazione domestica; Diritti e doveri della persona assistita e familiari; Diritti e doveri dell'assistente familiare; Elementi di educazione civica; La condizione giuridica dello straniero in Italia, diritti e doveri

 

16

 

Test scritto

2

Area socio-psicologica e relazionale

Elementi di psicologia relazionale con particolare riferimento alla condizione di non autosufficienza;Tecniche di comunicazione; Tecniche e strumenti di socializzazione, di recupero e mantenimento delle life skills e di promozione dell'autonomia dell'assistito; Modalità e strumenti per stimolare interazione e collaborazione con assistito e familiari, con le altre figure professionali coinvolte e con la rete dei servizi territoriali

35

 

Test scritto

3

Area Sicurezza e salute

Elementi di sicurezza e prevenzione degli incidenti domestici; Situazioni di rischio socio-sanitario; Nozioni di pronto soccorso; Nozioni patologie frequenti negli anziani; Nozioni sulla disabilità e malattie invalidanti; Elementi di dietetica

34

 

Test scritto

4

Area operativa di cura

Igiene e accudimento della persona;Igiene e cura ambiente di vita;Aiuto domestico (lavaggio e stiro biancheria, preparazione pasti, spesa..);Tecniche spostamento, sollevamento e postura della persona parzialmente o completamente non autosufficiente;Sostegno alla mobilità e alla deambulazione in casa e fuori;Tradizioni alimentari locali;Esecuzione pratiche burocratiche e commissioni (posta, ricette ecc.);Sorveglianza sul benessere della persona e attivazione della segnalazione in caso di necessità

34

 

Test scritto

5

Area organizzativa

Organizzazione attività domestiche;Gestione tempi;Organizzazione rete dei servizi territoriali e dei servizi di emergenza; Orientamento sulle competenze delle figure professionali coinvolte nella cura e nel lavoro sociale dell'anziano/disabile;attivazione azioni previste nel progetto individualizzato dei servizi territoriali;valutazione del proprio lavoro

20

 

Test scritto

6

Stage

 

80

 

Verifica in affiancamento del tutor